Аналіз методичної роботи за 2024-2025 н.р.

Відповідно до річного плану роботи у 2024-2025 н.р. ліцей №1 Подільської міської ради розпочав роботу над методичною проблемою «Мотиваційний компонент організації освітньої діяльності для успішної соціалізації особистості учня в умовах компетентнісної освіти». З метою реалізації даної проблеми проводилася відповідна методична робота. Координатором усієї методичної роботи в закладі є творча рада (попередня назва – методична рада), в склад якої входить адміністрація, керівники предметних об’єднань (далі ПО) та творчих груп (далі ТГ). Структура методичної роботи включає творчу раду, 6 предметних об’єднань (кер. Волковська О.О., Велика Н.В., Сіроштан Р.В., Закурдаєва І.І., Тонкоглас О.М., Булат Н.С.), 3 творчі групи вчителів: «НУШ – крок у майбутнє» – керівник Квачук З.Г., «Профільне навчання: становлення, пошуки, перспективи» – керівник Мишко Л.І., «Інклюзивне навчання: подолання потенційних бар’єрів у навчанні та соціалізації»» – керівник Гуд В.В. З метою осучаснення формату методичної ради та методичного паспорту на засіданні ухвалили нові назви «Творча рада» та «Картка творчих здобутків педагогічного працівника». Реалізовано «Координаційний план методичної роботи на 2024-2025 н.р.». На засіданнях творчої ради розглядалися основні питання освітнього процесу, визначались аспекти практичної реалізації та застосування нововведень, вивчалась їхня доцільність та результативність, розроблялись рекомендації з використання педагогічного досвіду, затверджувались плани роботи та підводились підсумки творчих звітів предметних об’єднань та творчих груп. В межах предметних об’єднань новизною є також новий формат, а саме:

об’єднання вчителів початкових класів;
мовно-літературна студія вчителів української мова та літератури, зарубіжної літератури;
клуб учителів англійської мови;
педагогічна спільнота вчителів математики, фізики та інформатики;
спілка вчителів природничих та суспільних наук
методична спільнота вчителів фізичної культури, «ЗУ», «Здоров’я, безпеки та добробуту», технологій, мистецтва.

Робота постійно діючого семінару з проблеми «Мотиваційний компонент організації освітньої діяльності для успішної соціалізації особистості учня в умовах компетентнісної освіти» була направлена на реалізацію першого етапу роботи над проблемою – впровадження інноваційних технологій навчання з метою формування мотивації в освітньому процесі.

Вдосконаленню педагогічної майстерності вчителів сприяють курси підвищення кваліфікації вчителів. Протягом 5 років кожний учитель проходить чергову чи позачергову атестацію, підтвердивши або підвищивши свою кваліфікаційну категорію. Згідно п.14 «Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-працівників», затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 р. №800, кожний педагогічний працівник зобов’язаний щороку підвищувати кваліфікацію. Протягом 2024 року підвищили свою педагогічну майстерність шляхом курсової перепідготовки 64 вчителя нашого закладу.

Відповідно до Закону «Про освіту» та нового Положення «Про атестацію педагогічних працівників» в 2024-2025 навчальному році проведено атестацію 13 вчителів:

– підтверджено та присвоєно звання «старший учитель» – 7

– на вищу категорію – 9

– на І категорію – 1

– на ІІ категорію – 2

– спеціаліст – 1

Для всіх вчителів були проведені консультації з планування, ведення шкільної документації, впровадження профільного навчання в старших класах. З метою допомоги молодим вчителям організоване наставництво, проведені співбесіди з молодими вчителями, організовано взаємовідвідування уроків молодих вчителів і їх наставників. Проводились творчі зустрічі з учителями вищої категорії закладів міста, психолого-педагогічні семінари, предметні засідання, педагогічні ради, які сприяли підвищенню професійного рівня кожного вчителя та якості організації освітнього процесу.

На педрадах та нарадах при директорові розглядались та вивчались важливі питання відносно організації та підвищення якості освітнього процесу.

Тематика педагогічних рад допомагала практично реалізувати проблему закладу. Педагогічна рада спрямувала свою діяльність на піднесення рівня навчально-виховної роботи, впровадження в практику досягнень педагогічної науки та передового досвіду.

Вивчались питання:

Про розвиток особистості учня, формування в нього гуманістичного світогляду, національної свідомості, активної громадянської позиції на уроках освітньої галузі «Мова та література», «Громадянська та історична галузь».
Про оцінювання навчальних досягнень учнів 5-7 класів НУШ.
Про систему роботи класних керівників з формування в учнів негативного ставлення до шкідливих звичок.
Про роботу педагогічного колективу з впровадження Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?».
Про систему роботи класних керівників із формування у здобувачів освіти правової культури.
Про організацію забезпечення медико-педагогічного контролю за фізичним навантаженням учнів на уроках фізичної культури.

Використовуючи різні форми контролю, адміністрація закладу визначала якість знань учнів за наслідками моніторингів, діагностувальних робіт, аналізу уроків, індивідуальної роботи з учителями та учнями. Велику увагу вчителі приділяли впровадженню в практику роботи нових предметних програм, тематичному облікові знань.

В 2024-2025 н.р. в закладі працювало 8 інклюзивних класів, в яких навчалися 13 учнів з особливими освітніми потребами. Збільшилася кількість педпрацівників, які працюють в інклюзивних класах. Продовжила роботу творча група вчителів на вирішення проблем інклюзивного навчання. Працює шкільний методичний кабінет, де зібрані методичні матеріали, розробки кращих уроків вчителів; продовжується робота по вивченню педагогічного досвіду «старших вчителів» в межах атестації. Вивчення та узагальнення системи роботи педагогів, розвитку педагогічної майстерності, популяризація досвіду кращих педагогічних працівників реалізується в ході творчих звітів педагогічних працівників, які атестуються, під час творчих звітів (предметних декад), у конкурсі «Учитель року», у семінарах для вчителів міста. У 2024-2025 н.р. учитель нашого закладу Козляр В.І. узяв участь у першому турі всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2025» з номінації «Технології/Трудове навчання» та нагороджений грамотою Департаменту освіти і науки Одеської обласної державної адміністрації.

Протягом творчих звітів проводяться показові уроки, позакласні заходи, оформляються шкільні предметні стенди, газети, виставки, проводяться засідання ПО, ТГ, підводяться підсумки предметних декад.

За 2024-2025 н.р. проведені творчі звіти з усіх навчальних дисциплін, шкільні предметні олімпіади, конкурс з української мови ім. П.Яцика, МАН, мовно-літературні конкурси учнівської творчості, краєзнавчі вікторини, інтелектуальні ігри тощо.

Щорічно в межах кожного ПО та ТГ проводяться моніторинги рівня навчальних досягнень з навчальних предметів за І семестр, ІІ семестр та за навчальний рік.

З метою створення умов для систематичної роботи з обдарованими учнями в жовтні були проведені шкільні олімпіади з 12 навчальних предметів: з української мови та літератури, історії, правознавства, англійської мови, математики, фізики, хімії, біології, географії, інформатики, інформаційних технологій, технологій. Протягом листопада 2024р. відповідно до графіку було проведено міський етап Всеукраїнських олімпіад з 8 навчальних предметів: української мови та літератури, математики, історії, біології, географії, англійської мови, фізики, хімії.

Підведені підсумки участі учнів нашого ліцею в олімпіадах. В шкільних олімпіадах взяли участь 228 учнів. В міських олімпіадах взяли участь 31 учень нашого закладу, 9 з них посіли 10 призових місць.

Перше місце посіла шкільна команда з географії. Друге місце – шкільна команда з української мови та літератури, англійської мови, біології. Низькі результати (жодного призового місця) показала шкільна команда з математики, хімії, фізики, історії.

Достойно представляють заклад наші учні в районних та обласних предметних олімпіадах, в конкурсах.

Жилінкова К. (10Б) посіла ІІІ місце в обласній олімпіаді з англійської мови.

Чериченко К. (8Б) посіла ІІІ місце в обласній олімпіаді з української мови.

3 учня закладу зайняли 4 призових місця ІІ (районного) етапу предметних олімпіад:

Жилінкова Ксенія (10Б клас) — І місце з англійської мови та ІІІ місце з української мови та літератури;

Чериченко К. (8Б) – І місце з української мови та літератури;

Лозинський О. (11Б) – ІІІ місце з географії.

5 здобувачів освіти здобули І місце у ІІ етапі Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика: Тінкован О. (5В), Грабован Е. (6В), Новаковська С. (7Б), Жилінкова К. (10Б), Банкова А. (11А).

4 учня здобули І місце у ІІ (у Подільській міській ТГ) етапі XV Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка: Подгорна М. (6А), Новаковська С.(7-Б), Орловська М.(8Б), Українець Н.(11Б).

2 учениці закладу здобули І місце у І (територіальному) етапі щорічного конкурсу есе патріотично-громадянської тематики «Єднанням сильні!»: Українець Н. (11Б), Орловська М.(8Б).

Ратнер Д. (11Б) зайняла І місце у І (територіальному) етапі літературного конкурсу «Митці рідного краю» до 160-річчя від дні народження Івана Липи у номінації «Казка про рідний край».

Участь учнів закладу у виконанні науково-дослідницьких робіт МАН

Н.р.	Кількість призерів міського етапу	Кількість призерів обласного етапу
2019-2020	6	–
2020-2021	2	1
2021-2022	5	–
2022-2023	2	–
2023-2024	2	–
2024-2025	4	–

Систематично, творчо, на високому науковому рівні працюють з обдарованими дітьми вчителі школи, в результаті чого наші учні є призерами та учасниками різноманітних конкурсів та олімпіад міського та обласного рівнів.

Результати участі учнів школи у ІІ турі Всеукраїнських олімпіад за 2024-2025 н.р.

Предмет	Рейтинг	Призер, клас	Місце	Учитель
Географія	І	Лозінський О., 11БМошняга М., 10БМорозовський Д., 9БГолинський О., 8В	ІІІІІІІІ	Самсонова С.А.Самсонова С.А.Самсонова С.А.Самсонова С.А.
Англійська мова	ІІ	Жилінкова К., 10БКачурка А., 9Б	ІІІІ	Сіроштан Р.В.Лісанов А.В.
Українська мова та література	ІІ	Жилінкова К., 10БПилипко В., 9БЧериченко К., 8Б	ІІІІІІ	Татаріна Л.В.Степанюк І.А.Валькова О.О.
Біологія	ІІ	Закурдаєва С., 10Б	І	Тонкоглас О.М.
Історія	без призових місць
Хімія	без призових місць
Математика	без призових місць
Фізика	без призових місць

Протягом навчального року адміністрацією закладу з метою впровадження профільного навчання, розподілу варіативної складової навчального плану за 2024-2025 н.р. було вивчено рівень навчальних досягнень з предметів, проведено анкетування учнів, батьків, обговорення питань профілізації на нарадах. Внаслідок проведеного аналізу слід зазначити, що учні мають інтерес до вивчення української мови та літератури, історії, математики, іноземної мови, що було враховано при складанні навчального плану, розподілу годин варіативної складової. У 2024-2025 н.р. були відкриті профільні 10-А філологічний (українська мова та література), 10-Б історичний та 10-В математичний класи, продовжено навчання в 11-А історичному та 11-Б, 11-В філологічних (українська мова та література) класах.

Впровадження профільного навчання

Н. р.	Профіль	Клас
2022-2023	Філологічний (укр. мова та література)ІсторичнийІсторичнийФілологічний (укр. мова та література)	10-А10-Б11-А,11-Б
2023-2024	ІсторичнийФілологічний (укр. мова та література)Філологічний (укр. мова та література)Історичний	10-А10-Б, 10-В11-А11-Б
2024-2025	Філологічний (укр. мова та література)ІсторичнийМатематичний ІсторичнийФілологічний (укр. мова та література)	10-А10-Б10-В11-А11-Б, 11-В

Шляхи переходу до профілізації старшої школи

Науково-методична підготовка вчителів.
Анкетування учнів з метою виявлення вибору професійної навчальної діяльності.
Поглиблене вивчення окремих предметів.
Варіативні курси, гуртки, предметні олімпіади, МАН.

Рекомендації та пропозиції щодо організації методичної роботи

Результати методичної роботи за 2024-2025 н. р. обговорити на засіданні творчої ради.
В 2025-2026 н.р. продовжити роботу педагогічного колективу школи над методичною проблемою «Мотиваційний компонент організації освітньої діяльності для успішної соціалізації особистості учня в умовах компетентнісної освіти».
Продовжити роботу постійно діючого семінару на реалізацію проблеми закладу «Мотиваційний компонент організації освітньої діяльності для успішної соціалізації особистості учня в умовах компетентнісної освіти».
Продовжити роботу творчої групи вчителів «Профільне навчання: становлення, пошуки, перспективи».
Продовжити роботу творчої групи вчителів «НУШ – крок у майбутнє».
Продовжити роботу творчої групи вчителів «Інклюзивне навчання: подолання потенційних бар’єрів у навчанні та соціалізації».
Вдосконалювати роботу з обдарованими учнями в межах предметних об’єднань (далі ПО) та творчих груп (далі ТГ).
Своєчасно направляти на курси підвищення кваліфікації вчителів.
Удосконалювати систему методичної роботи з вивчення, узагальнення ППД вчителів закладу та міста.
Удосконалювати цифрову грамотність учителів, розширювати знання сучасних технологій дистанційного навчання.
Забезпечити участь учителів закладу у методичній роботі міста, конкурсі «Учитель року».
Заступникам директора з навчально-виховної та виховної роботи взяти під особистий контроль роботу зі здібними учнями, проведення олімпіад, участь школярів у різноманітних конкурсах, турнірах.
Керівникам всіх ПО та ТГ спільно вирішувати проблеми планування навчального процесу з найбільш важливих (складних) тем, організацію проведення та відвідування відкритих уроків.
Надавати допомогу щодо оформлення електронного портфоліо педпрацівників.

АНАЛІЗ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ ЗА 2023-2024 Н.Р.

Аналіз методичної роботи за 2023 – 2024 н.р.Завантажити

analiz-metodychnoyi-roboty-za-2022-2023-n.r.-Завантажити

27.03.2024р. в ліцеї №1 Подільської міської ради відбулося засідання педагогічної ради з питання “Про підсумки роботи педагогічного колективу закладу над методичною проблемою “Формування ключових компетентностей учнів та забезпечення самореалізації особисті шляхом використання інноваційних технологій”. Проаналізована методична робота закладу, підведені підсумки, визначені досягнення та проблеми за останні роки. Обрана нова методична проблема на майбутнє.